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现在每增加一名族人，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可以把(bǎ )户籍(jí )系统(tǒng )共享(xiǎng )给机(jī )器人(rén )教师(shī )，机器人教师可以随时跟进族里面每一个人的详细情况，做到同时面对多人讲课的同时，还能兼顾(gù )到每(měi )一名(míng )学生(shēng )的学(xué )习情(qíng )况。

电系(xì )技能(néng )下面(miàn )的教(jiāo )程只(zhī )有孤(gū )零零(líng )的一(yī )个电(diàn )球攻(gōng )击，火系技能下面则是一个火球攻击。

但作为部落的首席研究所所长——陈一，必(bì )然不(bú )能单(dān )纯的(de )只能(néng )完成(chéng )指定图纸的任务，在陈一的心中，还记得陈天豪曾经说过，要把能量晶石利用起来，在他心中，他一直(zhí )记得(dé )，现(xiàn )在刚(gāng )好时(shí )间比(bǐ )较空(kōng )闲，他又(yòu )重新(xīn )向这(zhè )个研(yán )究发(fā )起了(le )挑战(zhàn )。

不(bú )过他(tā )知道(dào )陈天华也属于机器人，对此也就释然了，还有什么是系统做不到的事情。

文化(huà )模块(kuài )分为(wéi )两种(zhǒng )教程(chéng )：职(zhí )业技能和普通知识。

陈文不是对陈一个人的挑战，而是学术上的挑战。

铅笔在纸上摩擦的声音，陈(chén )玲拿(ná )到试(shì )卷之(zhī )后，眼睛(jīng )扫了(le )一眼(yǎn )，填(tián )上自(zì )己的(de )姓名(míng )之后(hòu )，就(jiù )立马(mǎ )进入(rù )了答(dá )题状(zhuàng )态。